为进一步推进基础教育改革，促进现代教育理念、信息技术和学科教学的深度融合，进一步交流我区小学美术教师的教育教学经验，12月10日麒麟区小学美术教研基地音乐、美术学科联合到南宁中心学校南宁小学开展了为期一天的送教下乡活动，南宁小学全体音乐美术老师齐聚一堂共研共修，活动取得了丰硕的成果。
本次送教聚焦有效课堂，立足于新课改理念下以核心素养为目标，以学习为主体，以学习为中心音乐课、美术课怎么上展开送教和研讨活动。活动由麒麟区美育教研基地音乐学科孙艳红老师执教《我的家在日喀则》，美术学科计丕香老师执教《多姿多彩的靠垫》。孙艳红老师执教的《我的家在日喀则》，以音乐之旅为主线，让学生在聆听中感受藏族音乐，在整个教学过程中孙老师先通过游戏引导学生掌握3个唱名，然后以接龙的方式学习歌曲旋律，再通过小组合作的形式，让学生自主探究歌曲演唱，之后巧妙地设计了杯子节奏游戏、退踏步学习以及歌词创编等活动，让学生在轻松愉快的活动中增进了对藏族音乐的了解，在教学中孙老师始终坚持以学生为主体、寓教于乐的教育理念，扎实的教学基本功，亲切精准的教学语言，为送教学校展示了一节形式多样，设计新颖，理念先进的示范课。
计丕香老师的《多姿多彩的靠垫》，整节课学生全员参与兴趣浓厚，计老师始终践行教育不是灌输而是引导，坚持以学生为主体、以学为主，重视学生的参与。给学生提供大量的靠垫素材，让学生一开课就对教学内容产生强烈的学习欲望，由学生小组讨论进行观察、分析、比较、思考讨论获得审美体验，初步认识了对称纹样的特点，然后计老师进行引导梳理让学生对轴对称和中心对称纹样有更全面和系统的认识，把抽象的知识转化为学生易于接受和理解的具体的知识。通过微课示范讲解视频突破本节课教学重难点：利用对称骨式创作对称纹样，让学生更直观的了解了对称纹样靠垫的制作步骤。计丕香老师精巧的教学设计、灵活的课堂掌控、扎实的美术功底、亲和的教学语言、前沿的教学理念、深度的师生互动，赢得了孩子们的喜爱，在学生们心目中种下了艺术与美的种子，也深深的感染着每一位听课老师。
课堂教学观摩后，由麒麟区小学美育教研基地项目负责人余多主持开展说课、议课教学研讨活动，听课的老师们积极踊跃的分享了自己的学习心得，从多角度进行了精彩的点评，分享了自己的真知灼见。通过共同的碰撞交流，合力提升了教研实效，实现了教师之间的教学互助。
说课议课之后基地项目负责人余多开展了专题讲座对参会老师进行了高屋建瓴的教育理念的专业引领，从理念到实践作了深入解读。
理念改变教师才会改变，教师改变课堂才会改变，2小时的讲座始终围绕核心素养下教学是什么，音乐课、美术课应该怎么上，如何在美与教育中立德树人，如何转变自己的教育教学方式展开了精彩、细致、全面的讲解和指导。尊重学生、以学生为主体、以学习为中心的课改背景下教学是什么：教学是活动，是合作，是教师设计活动、搭脚手架在趣味、形象开放式的教学中引导学生学会学习、学会解决问题。
余多分享了美国缅因州国家训练实验室研究成果“学习金字塔”原理，结合自己23年教学中的案例，掷地有声的直观的让参会教师理解传统的填鸭式教学、灌输式教学是违背课改理念的，违背教育规律的，也是效率最低下的、团队的交流学习才是最高效能的课堂。新课改不是不让教师讲，而是要在教材研读、讲授引导的方式方法上下功夫，展示的是教师的内功。本次讲座，为所有老师带来了有效课堂教学模式的全新思考，本次讲座有精准的理论提升，有鲜活的案例支撑，为参会老师呈现了一道丰盛的精神大餐，全体老师认真听讲，频频反思，留待日后把新的教改理念融入到日常教学中。
此次送教活动，展现了立足教学一线的名师风采，为我区教师送去了教育新理念、新知识、新方法，有效搭建了教师之间的交流学习，实现了教师之间的教学互助，促进了青年教师的共同成长。相信老师们的课堂教学会得到更多的启发，有美育的种子，有教育的沃土，这种子必定萌动幼芽，开花结果。
图文：区三小
编审：窦俊伟
